**

1. Zdobyła pierwszy stopień sprawności. 
2.  Przeprowadzi wywiad z osobą związaną kiedyś z drużyną – byłą drużynową , opiekunką, harcerką działającą w środowisku brwinowskim
3. Regularnie pełni służbę z drużyną, bierze udział w obchodach uroczystości patriotycznych. 
4. Zapozna się z historią drużyny.
5. Odwiedzi miejsce związane ze swoją patronką indywidualną i upamiętni ją.
6. Zorganizuję grę, poprowadzi zbiórkę zastępu lub jej fragment dotyczący wybranej przez siebie patronki.
7. Podejmując się jakiegoś postanowienia na okres 2 miesięcy będzie pracować nad wybraną cechą, w której chciałaby naśladować swoją patronkę.
8. Dowie się jaką rolę pełniła jej patronka w powstaniu, postara się pełnić podobną rolę w swoim środowisku.

*

1. Zna datę rozpoczęcia i zakończenia II wojny światowej, datę i godzinę wybuchu Powstania Warszawskiego, wie gdzie się rozpoczęły i ile dni trwały walki. 
   
2. Zna bataliony harcerskie walczące w Powstaniu Warszawskim, w dowolnej formie przedstawi historię i działalność batalionu "Parasol".
   
3. Wie, jaka była rola dziewcząt w czasie Powstania Warszawskiego. Wybierze sobie spośród dziewcząt z "Parasola" patronkę indywidualną. Postara się o niej dowiedzieć jak najwięcej. Opowie o swojej patronce na kominku i wyjaśni swój wybór. Stara się pracować nad sobą i dążyć do ideału naśladując swoją patronkę.
   
   
4. Zwiedziła ekspozycje w Muzeum Powstania Warszawskiego.
   
   
5. Odwiedziła kwatery "Parasola" na Powązkach wojskowych.
   
   
6. Wzięła udział w grze powstańczej, gdzie wykorzystała podstawowe umiejętności z pierwszej pomocy, przeniosła wiernie meldunek.
   
   
7. Zna piosenkę "Pałacyk Michla" i jedną dowolną piosenkę powstańczą.